Tutorial Moodle IFTO

1. Primeiro Acesso

Para ter acesso a plataforma Moodle (https://moodle.ifto.edu.br) é necessário que professores e alunos estejam cadastrados na mesma.

Solicitações relacionadas a dados cadastrais dos professores e disciplinas não disponíveis no MOODLE, os quais já estão regularizadas no sistema SIGA-EPCT, devem ser requisitados pelo sistema SUAP → Central de Serviços.

Aproveitamos para reforçar que o módulo CENTRAL DE SERVIÇOS do sistema SUAP é um canal que possui uma camada com prioridades de atendimento, sempre que um chamado é aberto o responsável pelo atendimento é notificado. O técnico iniciará o atendimento dentro do prazo estipulado em nossa política interna, em horários e dias úteis.

Os nossos canais de atendimento para questões dúvidas/técnicas são:

  1. Campus Palmas (gti.palmas@ifto.edu.br; Telefone/Whatsapp: (63) 3236-4016)

  2. Campus Araguatins (e-mail: rayllon.reis@ifto.edu.br)

  3. Campus Colinas (e-mail: luciano.moraes@ifto.edu.br)

  4. Campus Dianópolis (e-mail: diego.fonseca@ifto.edu.br)

  5. Campus Avançado de Formoso do Araguaia (e-mail: igor.souza@ifto.edu.br)

  6. Campus Gurupi (e-mail: guilherme.quintino@ifto.edu.br)

  7. Campus Avançado de Pedro Afonso (e-mail: hugo.pereira@ifto.edu.br)

  8. Campus Porto Nacional (e-mail: renan.albuquerque@ifto.edu.br)

  9. Campus Paraíso do Tocantins (e-mail: ricardo.pimentel@ifto.efu.br e bruno.ribeiro@ifto.edu.br)

Professores e Alunos devem utilizar os mesmos dados de acesso ao sistema acadêmico SIGA.
Professores devem utilizar a matrícula como login, já alunos o CPF (somente números).

2. Vídeo de apresentação para primeiro acesso

O vídeo a seguir apresenta o acesso através do Moodle do Campus Palmas, no entanto, o que muda em relação ao Moodle da Reitoria é apenas o endereço de acesso.

3. Importar dados de uma disciplina para outra

Você pode importar todo o conteúdo de um disciplina para outra caso o conteúdo ou material entre ambas sejam o mesmo.

4. Criar backup de curso/disciplina e restaurar em outra plataforma Moodle

Você pode gerar um backup de um curso/disciplina no Moodle e restaurar em outra plataforma.

5. Recursos e Atividades do Moodle

Existem diversos recursos e atividades na plataforma Moodle. Este tutorial apresenta alguns dos mais utilizados por professores em suas aulas. O Vídeo a seguir apresenta como adicionar um atividade ou recurso dentro do Moodle.

6. Recursos

6.1. Adicionar e Editar Tópicos no Moodle

Os tópicos permitem organizar o conteúdo dentro de uma disciplina no Moodle.

6.2. Inserir um recurso URL em um curso no Moodle

O módulo de URL permite que um professor para fornecer um link de web como um recurso do curso. Qualquer coisa que esteja livremente disponível on-line, como documentos ou imagens, pode ser vinculada.

Há uma série de opções de exibição para URL, como incorporado ou aberto em uma nova janela.

Observe que URLs também podem ser adicionados a qualquer outro tipo de recurso ou atividade através do editor de texto.

Para inserir uma URL em um curso no Moodle, ative o modo de edição e adicione um novo recurso URL. Mais informações no vídeo a seguir.

6.3. Adicionar vídeos e imagens com Rótulo em um curso Moodle

Um rótulo permite que texto, imagens e vídeos possam ser inserido na página do curso. Rótulos são muito versáteis e podem ajudar a melhorar a aparência de um curso caso utilizado sabiamente.

Rótulos podem ser utilizados:

  • Para separar uma lista de atividades com uma cabeçalho ou uma imagem;

  • Para exibir vídeo diretamente na página do curso;

  • Para adicionar uma descrição breve a uma seção de um curso.

Para inserir um rótulo em um curso no Moodle, ative o modo de edição e adicione um novo recurso Rótulo. Mais informações no vídeo a seguir.

6.4. Inserindo um recurso arquivo em um curso no Moodle

O módulo de arquivo permite que um professor forneça um arquivo de qualquer tipo como um recurso do curso. Sempre que possível, o arquivo será exibido na interface do curso, caso contrário, os estudantes serão levados a fazer o download.

Note-se que os estudantes precisam ter o software adequado em seus computadores para abrir o arquivo.

Para inserir um arquivo em um curso no Moodle, ative o modo de edição e adicione um novo arquivo. Mais informações no vídeo a seguir.

6.5. Enviando e recebendo mensagens através do Moodle

No vídeo a seguir é apresentado como enviar mensagens através do Moodle.

7. Atividades

7.1. Criando uma atividade Lição em um curso no Moodle

Uma lição publica o conteúdo em um modo interessante e flexível. Ela consiste em um certo número de páginas. Cada página, normalmente, termina com uma questão e uma série de possíveis respostas. Dependendo da resposta escolhida pelo estudante, ou ele passa para a próxima página ou é levado de volta para uma página anterior. A navegação através da lição pode ser direta ou complexa, dependendo em grande parte da estrutura do material que está sendo apresentado.

7.2. Programar eventos no calendário de um curso no Moodle

No vídeo a seguir é apresentado como o professor pode criar eventos no calendário para um curso do Moodle.

7.3. Criando uma atividade Tarefa em um curso no Moodle

O módulo de atividade tarefa permite ao professor comunicar tarefas, recolher o trabalho e fornecer notas e comentários.

Os estudantes podem apresentar qualquer conteúdo digital (arquivos), como documentos de texto, planilhas, imagens ou áudio e videoclipes. Alternativamente, ou adicionalmente, a atribuição pode exigir dos estudantes a digitação do conteúdo diretamente no editor de texto. Uma tarefa também pode ser usada para lembrar aos estudantes das atribuições 'mundo real' que eles precisam para completar off-line, tais como obras de arte e, portanto, não necessita de qualquer conteúdo digital. Os estudantes podem submeter trabalhos, individualmente ou como membro de um grupo.

Ao analisar os trabalhos, os professores podem deixar comentários de feedback e fazer upload de arquivos, como marcar apresentações dos estudantes, documentos com comentários. Notas finais são registradas no livro de notas.

7.4. Enviando uma tarefa para o professor em um curso no Moodle

Nesta aula é apresentado como o esudante pode enviar um arquivo em qualquer formato para o professor.

7.5. Enviando uma mensagem ao fórum de um curso no Moodle

O módulo de atividade fórum permite que participantes tenham discussões assíncronas, ou seja, discussões que acontecem durante um longo período de tempo.

Existem vários tipos de fóruns que você pode escolher, como o fórum padrão onde qualquer um pode iniciar uma discussão a qualquer momento; um fórum onde cada estudante pode postar apenas uma discussão; ou um fórum de perguntas e respostas onde os estudantes devem primeiro fazer um post para então serem autorizados a ver os outros posts de outros estudantes. Um professor pode permitir que arquivos sejam anexados aos posts dos fóruns. As imagens anexadas são exibidas no post do fórum.

Participantes podem assinar um fórum para receber notificações de novos posts do fórum. Um professor pode definir o modo de assinatura como opcional, forçado ou automático, ou proibir as assinaturas completamente. Se necessário, é possível estabelecer um número máximo de postagens num determinado período de tempo; isto pode prevenir que alguns indivíduos dominem as discussões.

Posts dos fóruns podem ser avaliados pelo professor ou pelos estudantes (avaliação por pares). As avaliações podem ser agregadas para formar uma única nota final a ser gravada no livro de notas.

Fórum tem muitas utilidades, como:

  • Um espaço social para os estudantes se conhecerem;

  • Anúncios sobre o curso (usando um fórum de notícias com assinatura forçada);

  • Para discutir conteúdos do curso ou os materiais para leitura;

  • Para continuar online uma discussão iniciada em sala de aula;

  • Para discussões entre os professores (utilize um fórum oculto);

  • Uma central de ajuda onde tutores e estudantes podem conseguir ajuda;

  • Uma área de suporte um-para-um para comunicações particulares entre professor e estudante (usando um fórum com grupos separados e um estudante por grupo);

  • Para atividades de extensão, por exemplo "brainstorms" para estudantes sugerirem e avaliarem idéias.

7.6. Acompanhamento de Conclusão de um Curso no Moodle | Progresso do Aluno

Professores podem indicar para cada curso como eles desejam que a atividade seja marcada como completada. Uma caixa/marca de seleção aparecerá ao lado da atividade. Alunos podem marcá-la para completar manualmente ou o item será automaticamente registrado como completado assim que o aluno atingir os critérios especificados. O professor pode ter um relatório de visão geral de quem completou qual atividade e ter um acompanhamento de todo o progresso do aluno dentro do curso.

Como uma extensão da conclusão de atividade, ativar a Conclusão de curso permite que um curso seja marcado oficialmente como concluído, tanto manual ou automaticamente segundo critérios definidos. Se o Bloco de conclusão de curso for colocado, alunos podem ver seu progresso durante o curso. Professores podem ver o progresso geral dos estudantes na conclusão do curso.

Nos vídeos a seguir são apresentados como definir estas ações.

7.6.1. Versão Moodle 3

7.6.2. Versão Moodle 2

7.7. Como restringir o acesso a uma atividade, recurso ou tópico dentro de uma disciplina

O Moodle permite que você possa definir condições que controlam o acesso do aluno a uma atividade ou tópico/semana dentro da disciplina, seja por datas, realização de outras atividades do curso, notas ou ambos.

Desta forma, você tem total controle sobre o progresso do estudante dentro da disciplina, definindo restrições para que ele possa avançar com o conteúdo dentro da disciplina.

7.8. Trabalhando com a Atividade Chat na plataforma Moodle.

No vídeo a seguir é apresentado pelo professor Vinicius Istofel como o módulo de atividade chat permite que os participantes possam conversar em tempo real.

A conversa pode ser uma atividade de uma só vez ou pode ser repetida na mesma hora todos os dias ou todas as semanas. Sessões de chat são salvas e podem ser disponibilizadas para que todos possam visualizar ou restritas a usuários com a capacidade de visualizar os logs de sessão do chat.

Chats são especialmente úteis quando um grupo de bate-papo não é capaz de se encontrar cara-a-cara, como:

  • Reuniões regulares dos estudantes participantes de cursos online para que possam compartilhar experiências com outros no mesmo curso, mas em um local diferente;

  • Um estudante temporariamente impossibilitado de comparecer pessoalmente conversar com seu professor para acompanhar o trabalho;

  • Estudantes na experiência de trabalho se reúnem para discutir suas experiências entre si e com seu professor;

  • Crianças mais jovens que usam chat em casa à noite como uma introdução controlada (monitorada) para o mundo das redes sociais;

  • A sessão de perguntas e respostas com um orador convidado em um local diferente;

  • Sessões para ajudar os estudantes a se prepararem para testes em que o professor ou outros estudantes, colocariam exemplos de perguntaso professor pode criar eventos no calendário para um curso do Moodle.

7.9. Uso da atividade Questionário

A atividade Questionário permite criar e configurar questionários com questões de vários tipos, incluindo múltipla escolha, verdadeiro ou falso, correspondência, resposta curta entre outras).

O professor pode permitir que o questionário tenha múltiplas tentativas, com questões embaralhadas ou selecionadas aleatoriamente de uma categoria do banco de questões.

Cada tentativa é corrigida automaticamente, com exceção das questões dissertativas, e a nota é registrada no livro de notas do curso.

O professor pode escolher quando e se sugestões, comentários e respostas corretas são mostradas aos estudantes.

Os questionários podem ser utilizados:

  • Como provas de um curso;

  • Como pequenos testes para tarefas de leitura ou no final de um tópico;

  • Como prova de revisão usando questões de provas anteriores;

  • Enviar comentários imediatos sobre o desempenho;

  • Para auto-avaliação.

No vídeo a seguir é apresentado pelo professor Vinicius Istofel como criar um questionário.

7.10. Reutilização de Questionários na plataforma Moodle

Neste vídeo você vai aprender a utilizar o mesmo questionário em outras disciplinas no Moodle.

7.11. Visualização de notas do aluno pelo professor

Todas as atividades avaliativas que forem definidas pelo professor em um curso podem ser atribuidas notas. Esse recurso possibilita ao aluno a visualização do seu desempenho nas atividades de aula de forma individual.

No vídeo a seguir é apresentado pelo professor Vinicius Istofel como o aluno pode visualizar suas notas.

8. Conteúdo Interativo com H5P

O H5P facilita a criação de conteúdo interativo, fornecendo uma variedade de tipos de conteúdo para diversas necessidades.

8.1. Aula 01 - Como criar um conteúdo interativo com H5P no Moodle

Neste vídeo é apresentado todos os tipos de conteúdos disponiveis pela ferramenta H5P.

8.2. Aula 02 - Criando um Vídeo Interativo - H5P no Moodle

Este recurso permite que você crie diversas formas de interações durante a reprodução de um vídeo.

8.2.1. Vídeo Interativo - Parte 1

8.2.2. Vídeo Interativo - Parte 2

8.3. Aula 03 - Layout em Colunas - H5P no Moodle

O recurso Column permite distribuir seu conteúdo utilizando um layout em colunas dentro da plataforma Moodle e utilizar todos os recursos disponíveis pela ferramenta H5P.

9. Referências