Tutorial Moodle IFTO

1. Primeiro Acesso

Para ter acesso a plataforma Moodle (https://moodle.ifto.edu.br) é necessário que os alunos estejam cadastrado na mesma.

Os nossos canais de atendimento para questões dúvidas/técnicas são:

  1. Campus Palmas (gti.palmas@ifto.edu.br; Telefone/Whatsapp: (63) 3236-4016)

  2. Campus Araguatins (e-mail: rayllon.reis@ifto.edu.br)

  3. Campus Colinas (e-mail: luciano.moraes@ifto.edu.br)

  4. Campus Dianópolis (e-mail: diego.fonseca@ifto.edu.br)

  5. Campus Avançado de Formoso do Araguaia (e-mail: igor.souza@ifto.edu.br)

  6. Campus Gurupi (e-mail: guilherme.quintino@ifto.edu.br)

  7. Campus Avançado de Pedro Afonso (e-mail: hugo.pereira@ifto.edu.br)

  8. Campus Porto Nacional (e-mail: renan.albuquerque@ifto.edu.br)

  9. Campus Paraíso do Tocantins (e-mail: ricardo.pimentel@ifto.efu.br e bruno.ribeiro@ifto.edu.br)

Alunos devem utilizar os mesmos dados de acesso ao sistema acadêmico SIGA. No login devem utilizar o CPF (somente números).

2. Vídeo de apresentação para primeiro acesso

O vídeo a seguir apresenta o acesso através do Moodle do Campus Palmas, no entanto, o que muda em relação ao Moodle da Reitoria é apenas o endereço de acesso.

2.1. Enviando e recebendo mensagens através do Moodle

No vídeo a seguir é apresentado como enviar mensagens através do Moodle.

2.2. Enviando uma tarefa para o professor em um curso no Moodle

Nesta aula é apresentado como o esudante pode enviar um arquivo em qualquer formato para o professor.

2.3. Enviando uma mensagem ao fórum de um curso no Moodle

O módulo de atividade fórum permite que participantes tenham discussões assíncronas, ou seja, discussões que acontecem durante um longo período de tempo.

Existem vários tipos de fóruns que você pode escolher, como o fórum padrão onde qualquer um pode iniciar uma discussão a qualquer momento; um fórum onde cada estudante pode postar apenas uma discussão; ou um fórum de perguntas e respostas onde os estudantes devem primeiro fazer um post para então serem autorizados a ver os outros posts de outros estudantes. Um professor pode permitir que arquivos sejam anexados aos posts dos fóruns. As imagens anexadas são exibidas no post do fórum.

Participantes podem assinar um fórum para receber notificações de novos posts do fórum. Um professor pode definir o modo de assinatura como opcional, forçado ou automático, ou proibir as assinaturas completamente. Se necessário, é possível estabelecer um número máximo de postagens num determinado período de tempo; isto pode prevenir que alguns indivíduos dominem as discussões.

Posts dos fóruns podem ser avaliados pelo professor ou pelos estudantes (avaliação por pares). As avaliações podem ser agregadas para formar uma única nota final a ser gravada no livro de notas.

Fórum tem muitas utilidades, como:

  • Um espaço social para os estudantes se conhecerem;

  • Anúncios sobre o curso (usando um fórum de notícias com assinatura forçada);

  • Para discutir conteúdos do curso ou os materiais para leitura;

  • Para continuar online uma discussão iniciada em sala de aula;

  • Para discussões entre os professores (utilize um fórum oculto);

  • Uma central de ajuda onde tutores e estudantes podem conseguir ajuda;

  • Uma área de suporte um-para-um para comunicações particulares entre professor e estudante (usando um fórum com grupos separados e um estudante por grupo);

  • Para atividades de extensão, por exemplo "brainstorms" para estudantes sugerirem e avaliarem idéias.

2.4. Trabalhando com a Atividade Chat na plataforma Moodle.

No vídeo a seguir é apresentado pelo professor Vinicius Istofel como o módulo de atividade chat permite que os participantes possam conversar em tempo real.

A conversa pode ser uma atividade de uma só vez ou pode ser repetida na mesma hora todos os dias ou todas as semanas. Sessões de chat são salvas e podem ser disponibilizadas para que todos possam visualizar ou restritas a usuários com a capacidade de visualizar os logs de sessão do chat.

Chats são especialmente úteis quando um grupo de bate-papo não é capaz de se encontrar cara-a-cara, como:

  • Reuniões regulares dos estudantes participantes de cursos online para que possam compartilhar experiências com outros no mesmo curso, mas em um local diferente;

  • Um estudante temporariamente impossibilitado de comparecer pessoalmente conversar com seu professor para acompanhar o trabalho;

  • Estudantes na experiência de trabalho se reúnem para discutir suas experiências entre si e com seu professor;

  • Crianças mais jovens que usam chat em casa à noite como uma introdução controlada (monitorada) para o mundo das redes sociais;

  • A sessão de perguntas e respostas com um orador convidado em um local diferente;

  • Sessões para ajudar os estudantes a se prepararem para testes em que o professor ou outros estudantes, colocariam exemplos de perguntaso professor pode criar eventos no calendário para um curso do Moodle.

2.5. Visualização de notas do aluno pelo professor

Todas as atividades avaliativas que forem definidas pelo professor em um curso podem ser atribuidas notas. Esse recurso possibilita ao aluno a visualização do seu desempenho nas atividades de aula de forma individual.

No vídeo a seguir é apresentado pelo professor Vinicius Istofel como o aluno pode visualizar suas notas.